Мир глазами детей. Рисунки детей 4-5 лет в самостоятельной деятельности

Как-то утром Василиса пришла в садик со слезами: мама не хочет записать ее в спортивный кружок "Олимпик". Девочка с удовольствием занимается на зарядке, на физкультуре, к тому же симпатизирует педагогу. Во время нашей беседы нарисовала картинку и позже при случае подарила Людмиле Алексеевне, рассказав о печали девочки.
Мама записала Василису в "Олимпик", узнав о подробной деятельности и преимуществах кружка, а рисунок вызвал желание поделиться.

Василиса К. "Девочка, которая плакала."

Работы детей на ИЗО мы собираем в папку, чтобы потом передать ее родителям, а самостоятельные рисунки дети уносят домой. Но иногда рассматривая их, начинаешь понимать внутренний мир ребенка, его интересы и переживания. Такое творчество (да еще с рассказом) позволяет видеть ребенка с другой стороны.

Зимний марафон: сказка "Как Волк украл подарки, а звери их искали"

Приглашаю Вас посмотреть еще одну сказку, которую полностью сочинили дети. 

Использовали пальчиковые игрушки из фетра, новогоднее панно на дидактическом кубе "Елочка" и "печенье" из соленого теста, сделанное детьми. Итак, представление начинается...

"Как Волк украл подарки, а звери их искали"

Собрались звери у елки Новый год встречать. И Заяц, и Лиса, и Медведь, и даже Снеговик пришли. А елочка грустная стоит, не нерядная. Стали звери Деда Мороза звать:

- Дедушка Морооооз! 

Развивающая среда руками детей

Как-то на лекции услышала одну истину: самому важному  педагог научит детей не на занятиях, а в то время, когда в свободную минуту он увлеченно что-то мастерит. Дети наблюдают и задают вопросы, перенимая навыки. 

Так мы сделали музыкальный инструмент "шум дождя". Картонную трубу и инструменты носили с собой на прогулку:

Осенняя сказка в сенсорной коробке

 В одном лесу дремучем жил-был Медведь. И были у него друзья Заяц и Белка...
Эта сказка о том, как животные готовятся к зиме, ее сочинила Арина Ш., 5 лет. Предлагаю узнать, что было дальше.

Изучаем сказку "Волк и козлята"

"Сказка – великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа."                                                                                                                      (А. Н. Толстой)       

Проектная деятельность "Приобщение детей к художественной литературе через русскую народную сказку" включала в себя изучение сказки "Волк и козлята" в обработке А.Н.Толстого, а именно: чтение сказки, беседа по ней, театрализованная деятельность по сказке «Волк и семеро козлят» с использованием деревянного конструктора;

Вот какие мы стали большие!

23 февраля нашим близнецам Артему и Арсению исполнилось по три года! Совсем маленькими (1г. 6м.) пришли они к нам в группу, прошли нелегкую адаптацию (помню, как плачущий Артем стаскивал только что успокоившегося Арсения с наших коленей, чтобы увести его домой). А теперь эти "старожилы" учат "новеньких" режимным моментам (правильно мыть руки, одеваться-раздеваться, убирать игрушки - все первые!). Вот теперь они раскрылись и в творчестве, и в общении. Они стали дружить с детьми, и дети их любят. Некоторые родители, не дожидаясь трехлетия, переводят детей во вторую младшую, мол, к ребятам привыкли или "деградировать" с малышами начнут. На примере близнецов убеждаюсь в обратном - не нужно торопить развитие, всему свое время!
Вот такой праздник мы им устроили, стоят смущенные...

Самостоятельная игровая деятельность

 Третий год жизни дошкольника характеризуется как период развития сюжетно-отобразительной игры, которая предшествует сюжетно-ролевой игре. В начале года игры детей непродолжительны (3–6 минут), но постепенно, при условии правильного педагогического руководства, направленного на совершенствование игровых умений, игры становятся более длительными (8-10 минут).

   По мере развития игровых умений...
становятся более разнообразными игровые действия и способы употребления предметов, ребенок охотно использует предметы-заместители, передает в игре поведение окружающих его людей.

Дружба

Очень интересно прошла наша "неделя дружбы".Дети учились уступать друг другу игрушки, жалеть плачущих, играть вместе, не ссорясь, и приветствовать друг друга вот такими объятиями! Особенно это понравилось Арсению: он просто каждого подошел и обнял! Играли в "дружные" сказки. После показанной мною сказки на фланелеграфе от желающих повторить ее не было отбоя!

Куклы в гости к нам пришли

Интересный возраст - 2 года...Дети такие доверчивые и очень любят сюрпризы. Как серьезно они отнеслись к такому событию! Куклы - в гости? Да, надо навести порядок в группе. Если б вы видели, как они их ждали, а потом встречали, разглядывали их, словно куклы,которыми они играли раньше, ожили. Мы учились здороваться с гостями, помогали им раздеться, аккуратно повесить одежду, накрывали стол и угощали кукол чаем. Дети БЕГАЛИ за посудой, выбирали из корзины продукты, которые подают к чаю (Ксюша упорно предлагала перец!). Так суетились, как настоящие хозяйки! После еды учили наших гостей говорить "спасибо" и, провожая, "до свидания". А Илюша и Ксюша еще и причесали их.