Математика с камнями

      Привезенные из Адлера, обогретые солнцем морские камушки привлекают внимание детей на все 100%. Конечно, когда в группе 20 детей, такие игры были бы небезопасны. Но вот рано утром или вечером деток немного, и мы достаем коробочку с камнями.
Дети с удовольствием перебирают камушки, изучая их свойства. Гладкие (гладят их пальчиками), холодные (прячут в ладошках, чтобы согреть). Во время игры замечают, что камушки маленькие и большие, разной формы и цветом.

Им хочется поделиться своими наблюдениями:
- Посмотри, какой гладенький камушек, он такой миленький...
Лине еще нет трех, она обожает маленькие вещи.

Глеб нашел длинный камушек, похожий на палочку. Ему понравились белые камни.
Я нарисовала на бумаге геометрические фигуры, а дети выкладывали их камнями по линиям, развивая мелкую моторику, закрепляя знания форм и такие понятия, как "один-много", "больше-меньше", "короче- длиннее". Тренировались в счете.

- У меня большой треугольник, а у Арсения - маленький, - сказал Егор, сравнивая два результата.
- А на какой треугольник понадобилось больше камушков?
- Сколько получилось треугольников? А кругов?

Потом мы выкладывали разные фигуры и угадывали, на что они похожи, развивая воображение.

Выбирая разные по цвету камни, дети подсказали новую игру - "Мемори". Выбрали камни: черный, белый, серый, зеленый и коричневый. Сначала я прятала какой-нибудь камень, а дети угадывали, затем они уже и без меня справлялись. Эта игра надолго увлекла непосед, развивая память и умение играть в команде.

      Раскладываем по баночкам от кремов, делаем дорожки и бегаем по ним пальчиками, выкладываем узоры и пирамидки. Дети уже сами придумывают как их использовать, мне остается лишь наблюдать.

Продолжение следует...

Принимаем приглашение в Детскую галерею!