Использование природного материала. Желуди.

Продолжаю тему использования природного материала. Мне очень понравилось, как Аня Игнатеня вместе с детьми изучали желуди. Взяла за основу ее материал и провела несколько занятий со своими малышами. Благодаря родителям желуди и листья дуба у нас уже были.

Так как им нравится возиться с крупой, желуди попрятала именно туда. Это было примерно так.

- Что же вы нашли, ребятки?

- Орешки! Желуди!

Рассмотрели картинки, как растут желуди. На вопрос как называется это дерево, Ариша ответила:

- Желобун! - По-моему, логично.

- Посмотрите, сколько их здесь?

- Много!!

Массажировали ладошки, перетирая их в ручках. Ярик даже понюхал.

- А какие они?

- Коричневые (некоторые дети знают этот цвет). Большие... Маленькие...

Выбрали самые маленькие - нелегко было сортировать, ведь разница в размерах небольшая, поэтому выбирали из двух-трех штук. 

Больших много, а маленьких - мало.

 Когда дети перебирали желуди, то заметили, что внутри что-то стучит.
- А давайте посмотрим, что там!
Очень увлекательное занятие, Сережа почистил несколько желудей.

Вот какие у желудя семена! Один желудь оказался испорченным, тут я рассказала им о маленьких жучках-долгоносиках, которые просверливают в желуде дырочку и откладывают в него личинку, поедающую плод.

Оказывается, все дети едят желуди! Да-да, мамы кормят их желудями! Я рассказала, что из них делают муку и пекут хлеб и лепешки, а вот сырыми кушать ни в коем случае нельзя! 

Дети знают, что кабан любит желуди. Вот и накормили наших свинок, обычно они ели фасоль, но желуди им пришлись по вкусу!

А еще их едят олени, утки и белки, конечно. Их мы пригласили на обед и от души угостили!

 Рассказала, что кабан находит желуди под снегом по запаху! Спрятала их в песочек, а дети вместе с кабаном рыли-искали.

 Потом желуди предложила искупать и проверить, утонут ли они?

Практически все плавали на поверхности, и дети стали их вылавливать. На дне лежало несколько штук (Ева захотела их пересчитать) - вот из них и могут вырасти деревья. Отложили в сторонку, потом посадим.

 - Ребятки, а у наших желудей нет шляпок. Давайте мы сделаем их!
 Недавно купила новый мягкий пластилин, работать с ним - одно удовольствие! Спасибо, вам, родители!
Шляпки делали четырех основных цветов. Новенькая Юля осторожно подсела, наблюдала-наблюдала, да и сама лепить начала. Процесс был долгий (у многих желудей получалось по две шапочки, а некоторые в своих шляпках просто утопали), но интересный.

 Вот более похожие на желуди.

Ну, а теперь разложим в тарелочки по цвету. Тут им пришлось учиться терпеть, чтобы по очереди раскладывать желуди.

- С какими шляпками желудей больше?
- С зелеными.
- А с какими меньше?
- С желтыми.

- А зачем желудю нужна шапочка?
- Чтобы не замерзнуть,- сказала Ариша.
Рассказала, что при помощи шапочки желудь держится за веточку, а поспеет - отрывается и падает на землю, а шапочка часто остается на ветке.
- Давайте мы повесим наши желуди на дубочки, которые растут на полянке (прилепила к шляпкам маленькие канцелярские резинки). Вешали-снимали, снова вешали...

 Затем из предложенных листьев выбрали дубовый, обсудили его форму.

Хорошо владеющим прищепками деткам предложила из пенька вырастить дубок: в спилах есть отверстия, в которые вставили ветки, а на них прищепками прикрепили веточки с листьями. Работа ювелирная, ведь листья такие хрупкие, чуть что и ломаются. Зато хорошая тренировка в терпении и усердии. Вот какой дубок у них получился!

Мы поставили его на подоконник, закрепили на нем гнездышко и поселили птичку.

Вот как интересно мы познакомились с желудями! Родители, а Вам понравилось?

Моя благодарность Анне Игнатеня, Алене Решетовой и Жанне Шайдаровой!

Покажем в Детской галерее.