Экологический проект "Огород на подоконнике".Часть 1. Экспериментирование.

Тема экологии нашла продолжение в новом проекте "Огород на подоконнике", чему был посвящен новый конкурс. 

Цель проекта: формировать знания детей о том, как ухаживать за растениями, а также осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам, воспитывать бережное отношение к своему труду.

По опыту создания такого огорода с сыном знаю, как дети любят возиться с землей.

Но что же нужно, чтобы сделать огород? Горшочки, ящики, земля, семена... Нам потребовалась помощь родителей.

 Когда для посадки все было готово, мы провели некоторые эксперименты, чтобы выяснить на собственном опыте, что нужно для роста растений.

Исследовательская деятельность

Слушая звукозапись метели, мы рассуждали, что метель - это снежная буря: сильный ветер поднимает вверх отдельные снежинки. Иногда она бывает такой сильной, что ничего вокруг не видно. Раздался стук в дверь. 

- Снеговик! - обрадовались дети, помня о недавнем квесте Зимнего марафона. 

Нам принесли посылку от Снеговика. Попытались угадать, что он мог нам прислать.  

Летние развлечения. Праздник мыльных пузырей.

Это развлечение я готовила вместе с Юлией Ильясовной. За основу взяла материал из интернета, немного адаптировала его. Получился веселый праздник, которым делюсь с вами. Сценарий прилагается.

Вторая прогулка с наблюдениями Андрея

На вторую (первая - здесь) исследовательскую прогулку мы с Андреем отправились по прежнему маршруту (возвращаясь из студии песочного рисования), взяв с собой лист "находилок" и фотоаппарат, сделали запись в блокнот наблюдений:

Игры с водой летом или Как мы спасались от жары

Лето в этом году выдалось жарким, пережить его нам помогала вода. Каждый день дети имели возможность поиграть с водой. Вода не только охлаждала, но и успокаивала, помогала разнообразить игровую деятельность, а также развивала познавательный интерес (закрепляли свойства воды и других предметов). 

Не дождавшись обещанного специального стола для игр с водой, мы вынесли разные миски ))  А также все, что можно использовать в воде:

Игры с песком на участке.

Этим летом наши малыши увлеклись приготовлением разных блюд из песка. Варили супы и каши, компоты и кисели, добавляя воду, камешки, листочки. Из палочек - макароны, а из песка - котлеты, пирожки.
Благодаря Жанне Шайдаровой (блог "Ни минуты покоя") вспомнила свои детские игры (много новых узнала здесь и здесь).
Вот некоторые фото, порадуем родителей.
Сережин пирог из ракушек.

Игры с водой летом

Весь июнь стояла жара, и дети с удовольствием возились с водой. Приходилось разнообразить игры и материалы. На помощь мне снова пришел блог "Ни минуты покоя".

Все дети любят "рыбалку" из футляров от "киндеров", а такие красивые "яички" и вылавливать гораздо интереснее, можно картинку рассмотреть или потрясти (внутри разные наполнители) и найти такое же по звуку. Как их сделать, можно посмотреть здесь.

Проект "Желудь - это что?"

В нашем детском саду состоялась Ярмарка идей, на которой педагоги представили свои проекты по познавательно-исследовательской деятельности. Мною была представлена презентация проекта "Желудь - это что?"

Проект написала очень подробно для того, чтобы им легко можно было воспользоваться: на занятиях, на прогулке, в трудовой деятельности, в работе с родителями.

Путешествие в страну зеркал

Мне довелось побывать на открытом занятии по познавательно-исследовательской деятельности "Путешествие в страну зеркал"  у педагога высшей категории с большим стажем работы в нашем детском саду Флориды Тимофеевны Латыповой, а дома с сыном попробовали повторить эти эксперименты.

"Звук вокруг"

"Побывав" на выставке изобретений Леонардо да Винчи в блоге Ани Веселые будни, в ближайшие выходные отправились с Андреем в наш Челябинский областной краеведческий музей на выставку "Звук вокруг". Сколько же впечатлений и знаний унесли с собой!
Меня порадовала активность сына: отвечал на вопросы, комментировал, принимал деятельное участие в опытах.
Мы узнали, что звук - это волны, которые передаются по воздуху и воспринимаются человеческим ухом. Звук можно уменьшить (пропустить через драповую ткань)

Познавательный центр

Насыщенная предметно-развивающая и образовательная среда становится основой для организации увлекательной, содержательной жизни и разностороннего развития каждого ребенка, основным средством формирования личности ребенка, источником его знаний и социального опыта.

 Познавательный центр "Такой большой Маленький мир".
Представляем Вам наших помощников гномиков Почемучек: зеленый гном (Листик) помогает нам изучать растительный мир, а синий (Капелька) - водный.

Использование природного материала. Желуди.

Продолжаю тему использования природного материала. Мне очень понравилось, как Аня Игнатеня вместе с детьми изучали желуди. Взяла за основу ее материал и провела несколько занятий со своими малышами. Благодаря родителям желуди и листья дуба у нас уже были.

Формируем познавательный интерес. Волшебные камни.

Теперь и у нас есть коллекция волшебных камней! Так они меня завораживали, но что с ними делать, кроме прямого декоративного назначения, не знала. Выручает любимый блог Ни минуты покоя: оказывается, и с малышами в них можно поиграть! Ну, а если интересно мне, то и детям будет! Удивление (некоторые даже ахали) и постоянный интерес! В играх с камнями можно изучать и закреплять цвет, счет, развивать речь, обогащать словарь, развивать мелкую моторику, познавательный интерес, исследовательскую деятельность...

Экспериментирование с тестом

По очереди нюхаем

                           душистое тесто,

      А после на язык

                          попробовать уместно,

     Ручками помяли,

     Скалкой раскатали. 

     А потом по лепешке 

     Ходили наши крошки:

     Колпачок фломастера 

                            в руках другого мастера

     Оставлял следочки –

                             малые кружочки. 

Дорофеева Л.Н. (моя мама)

Использование природного материала. Пробка.

Вот так мы претворяли в жизнь "Требования ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде", а именно ее полифункциональность:  активное использование природного и бросового материала.
Кстати, пробки из пробкового дерева -природный или бросовый материал? Многофункциональный, это точно: их можно раскрасить, лепить на них пластилин, играть с ними в песочек, использовать в экспериментировании, "печатать" и т.д.
В блоге Жанны Шайдаровой "Ни минуты покоя" нашла интересные игры с бутылочными пробками, конечно, провела со своими малышами.
Сначала мы сажали в песок грибочки для Ежика. Дело оказалось не простым: нужно приложить усилие, чтобы в крупный мокрый песочек воткнуть грибок, да и "шапочка" его должна оказаться на поверхности.

Рисование на воде

Об этом способе рисования на воде узнала на конкурсе "Педагог года - 2015". Я участвовала в мастер-классе Натальи (к сожалению, не помню фамилию). Так заворожило: мы капали в воду чуть разведенный лак для ногтей, а потом прикладывали чистый лист к поверхности - и чудесные узоры оставались на этом листе. Можете повторить - очень интересно!
А мы попробовали другой вариант, посмотрите у Алены Решетовой. Сначала взяли акварель,

Рисование по снегу

Снег. Мы уже приносили его в группу, изучали его свойства. Узнали, что он холодный, белый, сыпучий и липкий, лепили снежки и снеговика, наблюдали за таянием, какая грязная становится вода...                                                                          

  А теперь, благодаря Алене Решетовой мы знаем, что на нем можно и порисовать. Хотя детям и присуще рисовать где угодно и на чем угодно, с удовольствием отметила их удивление!             Когда мы перевернули чашку со снегом, получился "торт" (сказали дети). Я предложила сделать его красивым и угостить нашего снежного Медведя на участке...

Волшебные снежинки

Когда я готовилась к занятию, за мной наблюдал Сережа.

- Что Вы рисуете?

- Снежинки.

- Но тут же ничего нет! 

- Они волшебные...

Это правда, нарисованные белым восковым мелком на белой бумаге - они невидимы. Но стоит провести по листу губкой, смоченной в краске - вот они, снежинки! Разве не чудо? Мне не удается поймать в кадр моменты удивления и восторга (не удобно снимать самой), но я радовалась вместе с ними.

Эксперименты с водой и снегом. Часть1.

  Экспериментирование — это эффективный способ обучения детей исследовательской деятельности.  Метод повышения самостоятельности ребенка. Дает предпосылки к деятельному развитию познавательного интереса к целенаправленному восприятию окружающего мира и является ведущим видом деятельности в обучении.

Изучаем свойства снега

Вот снежок у нас в гостях
Совсем не задержался.
От тепла растаял он,
Мокрый след остался.
Он холодный, он сыпучий,
Беленький снежок.
Но коль мокрый, он липучий,
Делаем комок.
Свойства снега продолжаем
Узнавать на улице.
Снеговик слепили дружно,
Он от солнца жмурится!