Использование природного материала. Камни.

         Детям необходимы ощущения, вызванные именно природным материалом.  Камешки разного размера и формы, шишки, плоды и семена, сухие листья – все это  материалы для экспериментирования, игры, творчества.

      Самодельные скульптуры и аранжировки из природного материала – это не только осязаемый результат увлекательных занятий с красивым, благодатным, отзывчивым материалом.

Но и невидимое для глаз развитие восприятия, мышления и воображения.
 Истоки творческих сил человека восходят к детству, к той поре, когда творческие проявления во многом произвольны и жизненно необходимы. Творческое воображение – ценнейшее приобретение детства, остающееся с человеком навсегда.

На занятии по лепке мы готовили угощение для мамочки. Учились катать шар и сплющивать его между ладонями. А затем украшали семечками, крупой.

Потом с помощью клея и крашенного риса  сделали угощение из камней. Равнодушных не было! Особенно детей заинтересовала крупа: они долго перебирали ее в тарелке пальчиками, спрашивали, что это и почему такая. Я решила покрасить перловку. Побольше.

А жуки из камней у нас получились вот какие... Детям всегда интересно играть с камнями: перекладывать их, складывать друг на друга, стучать ими... но жук получился только у Ильи. Пришлось принести им набор насекомых и изучить их внешний вид.

      Жучка на камне можно нарисовать.Заодно поговорили о защитной окраске божьей коровки. Красный цвет предупреждает: «Не ешьте нас, мы ядовитые!», и птицы их не трогают.
Когда гуашь подсохла, ватной палочкой сделали черные точки и глазки.  Идею взяла в блоге Алены Решетовой.

Покрытых лаком "жучков" отнесли к прудику у нашей клумбы - пусть радуют других детей!

 Илюша выкладывал камни в озеро, они его очень привлекают, наверное, потому что он у нас самый маленький - тут же бежит, всех расталкивает!

 Интересно было наблюдать за братишками: Артем не мог закрутить крышку, вынул несколько камней, Арсений предложил ему свои камушки (они поменьше) - крышка закрылась.

   Очень долго могут перекладывать, их пересыпать, обмениваться, приходится контролировать, чтобы не переутомились. Спасибо Вам, Жанна Витальевна, за Ваши идеи!
   Детям очень понравились камни, привезенные мною с уральской речки: рассматривали, гладили, перекладывали и купали их.

  

Конструировали:

После дождя так здорово рисовать на влажном песке!

Создавали живые картины.

Аквариумный грунт и гладкие морские камни, ракушки, шишки и спилы деревьев,  - такие разные тактильные ощущения...

Для этих картин нужны рамка и махровое полотенце.

Работа Артема С. "Грузовик"